言語学講義

2年

2026年度前期

2単位

J-RE-204L

髙島　彬

（授業の目的）
認知言語学における基礎的な知識とその研究法を学び、多角的な視点から言語を捉えることで、人間言語の普遍性と相対性について学びます。言語や言語と関わる現象について自分なりの関心のあるテーマを見つけ、そのテーマについてよく考え、発表やレポートなどで論理的に伝えることができるようになることを目的とします。

（受講生の到達目標）
（知識・技能）DP1
到達目標１：　言語学に関する基本的な知識と研究方法を修得し、それぞれの項目に対して自分の意見を持つことができる。
（思考力・判断力・表現力）DP2
到達目標２：　言語学に関連する自らのテーマを見つけ、調査を行い、自らの考察を論理的に論じることができる。
（主体性）ＤＰ３
到達目標３：　各授業の課題に対して、他者と議論や対話を通して、協調して問題解決を行うことができる。

認知言語学の観点から、言語学の主要分野（音声学・音韻論、形態論・構文論、意味論、語用論）の基礎的な知識を体系的に学び、それらの分野に関連する言語現象をについて学びます。また、適宜、他言語と比較しながら、言語の普遍性や相対性、日本語の特徴について考えていきます。

（授業計画）
第１回（講義）　言語学の基礎知識と認知言語学の考え方
第２回（講義）　音声学・音韻論　①：調音、発生のメカニズム
第３回（講義）　音声学・音韻論　②：拍と音節、超分節要素
第４回（講義）　形態論・構文論　①：語彙のしくみ
第５回（講義）　形態論・構文論　②：文のしくみ
第６回（講義）　意味論　①：認知意味論
第７回（講義）　意味論　②：意味拡張
第８回（講義）　語用論　①：明意と含意
第９回（講義）　語用論　②：言語行為論、ポライトネス理論
第10回（講義）　記号論　①：シンボル、アイコン、インデックス
第11回（講義）　記号論　②：記号とデザイン、マルチモーダル
第12回（講義）　言語変化
第13回（講義）　文法化
第14回（講義）　言語類型論
第15回（講義）　言語習得と用法基盤モデル

（授業方法）
講義による基礎的な知識の説明、ペア・グループワークによる討議・議論などを行います。

適宜資料を配布します

（事前学習）事前に提示された資料を読んで予習します。
（事後学習）学習内容を整理し、課題やリアクションペーパーに取り組みます。

（成績評価の方法）
期末レポート（５０％）、リアクションペーパー（４０％）、ペア・グループワークへの参加状況（１０％）

（成績評価の基準）
（知識・技能）DP１
到達目標１：　リアクションペーパーに適切に答えられていること、授業で扱う項目について自分の意見を述べることができる。
（思考力・判断力・表現力）DP２
到達目標２：　期末レポートにおいて、自らのテーマを見つけ、調査を行い、自らの考察を論理的に論じることができる。
（主体性）ＤＰ３
到達目標３：授業内の各授業の課題に対して、他者と議論や対話を通して、協調して問題解決を行うことができる。

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