博物館教育論

カリキュラムにより異なります。

2025年度後期

2単位

C-CL-203L

国近　有佑子

単独

博物館情報・メディア論
博物館展示論

博物館経営論

（授業の目的）
博物館教育の意義や特性について理解を深め、学芸員としての実践に必要な能力の基礎を養うことが目的です。

（受講者の到達目標）
到達目標１；博物館教育の特性や用語について、基本的な説明ができる。
到達目標２；博物館教育について、多角的に考えることができる。
到達目標３；博物館教育についての考えを深め、的確に表現する事ができる。

博物館における多様な教育活動について理解を深め、主体的に考えるための基礎を学んでいきます。
博物館と利用者とのコミュニケーションや、博物館が持つ社会的な役割にも注目し、教育普及プログラムの体験や企画立案などの演習を通して、博物館教育の可能性や課題について考察します。

（授業計画）
第 1回 ガイダンス、教育、学習とは何か...[講義、演習]
第 2回 博物館における学び(1) 来館者の博物館体験...[講義]
第 3回 博物館における学び(2) 学習理論...[講義、演習]
第 4回 教育普及プログラムの考案(1) 事例、リサーチ、発想法...[講義]
第 5回 博物館と教育の歴史(1) 社会の中の博物館...[講義]
第 6回 博物館と教育の歴史(2) 近年の課題...[講義]
第 7回 博物館のアクセシビリティ...[講義]
第 8回 子どもと博物館...[講義]
第 9回 美術作品の鑑賞プログラム...[講義、演習]
第10回 教育普及プログラムの考案(2) 中間発表...[演習]
第11回 ワークショップ体験(校外学習)...[演習]
第12回 地域社会と博物館(1) 学校連携...[講義]
第13回 地域社会と博物館(2) MLA連携...[講義]
第14回 教育普及プログラムの考案(3) 期末発表...[発表]
第15回 これからの博物館と学び...[講義]

（授業の方法）
配布資料とスライドによる講義を中心に、小グループに分かれた演習を行います。
期末課題として、博物館における教育プログラムを考案し、発表を行います。
校外学習として、実際に美術館を訪れて、ワークショップを体験する機会を設けます。

使用しません。
適宜、参考書を紹介します。

様々な博物館を訪ねるとともに、実際に各種の教育プログラムを体験することを推奨します。　

（事前学修）
小課題や配布資料に基づいて予習を行うこと。

（事後学修）
講義の内容を整理しておくこと。

（成績評価の方法）
リアクションペーパーおよび小課題（30％）、期末課題（30％）、期末試験（40％）

（成績評価の基準）
到達目標１；博物館教育の意義や特性について、基礎的な知識を得ている。
到達目標２；博物館教育についての考えを的確に表現できる。
到達目標３；博物館教育についての考えを深め、主体的に課題を設定することができる。

校外学習実施の都合および受講者の興味関心にあわせ、授業内容を前後し、横断的に行う場合があります。　

○

学芸員としての実務経験を持つ教員による授業