中国語１

1年

2025年度前期

2.00単位

G-FL-131L

張　治清

単独

中国語１

(授業の目的）
この授業の目的は、初めて中国語を学習するのに必要な正しい発音、基本語彙、簡単な文法、日常会話を学ぶことです。一年間の勉強でそれぞれの基礎を身につけていただくことです。

(受講生の到達目標）
到達目標１、ピンイン､声調､子音、母音を聞き分けること、ピンイン見ながら自ら正しく発音できること、挨拶用語や基本的な短文を聞き分け、話せ、読み、書き、通訳・翻訳することができること、中国語で自己紹介ができること。
到達目標２、単位だけではなく、履修と同時に「中国語検定試験の準４級」、または「汉语水平考试（HSK）1級」に挑戦して、資格も取得する。

中国語を学習するのに、正しい発音を身につけることは大変大事です。また、中国語の文法を知っておく。文の構成が分かった上で､中国語で話したいことは思うように話せるように実現する。

(授業の計画)
第１回目　①中国語に関するオリエンテーション　➁授業中に使う挨拶用語の学習　③履修学生全員の名前の中国語読みの練習
第２回目　①中国語のピンインに関する知識の学習　②中国語短母音（6個）の学習　③中国語で互いに「名前」について会話する
第３回目　①中国語子音（23個）の学習　➁子音と短母音と組み合わせる音節の練習　
第４回目　①中国語複母音（9個）・鼻母音（9個）・媒介音のつく母音（11個）の学習　➁子音と複母音・鼻母音・媒介音のつく母音と組み合わせる　　　音節の練習　③日常挨拶の練習　④中国語で「小星星」の歌の練習
第５回目　①第１課の語彙学習1　②「動詞＋目的語」による語句作り１　③肯定文と否定文の文型による短文作り
第６回目　①第１課の語彙学習２　②「動詞＋目的語」による語句作り２　③一般疑問文の文型による短文作り
第７回目　①第１課の総合練習　➁第２課の語彙学習１　③「有＋目的語」による語句作り１　④肯定文と否定文の文型による短文作り
第８回目　①第２課の語彙学習2　②一般疑問文の文型による短文作り　③第2課の総合練習
第９回目　①第３課の語彙学習1　②「是＋名詞」の肯定文と否定文の文型による短文作り
第10回目　①第３課の語彙学習2　②一般疑問文の文型による短文作り　③第３課の総合練習
第11回目　①第４課の語彙学習1　②疑問詞「什么」「几＋量词」による短文作り
第12回目　①第４課の語彙学習２　②「这＋量词」「那＋量词」「哪＋量词」による短文作り  ③第４課の総合練習  　　                                                                                     第13回目　①第５課の語彙学習1　②形容詞述語文の肯定文と否定文の文型による短文作り
第14回目　①第５課の語彙学習２　②形容詞述語文の一般疑問文の文型による短文作り　③第５課の総合練習
15回目　期末試験用準備
期末試験

(授業の方法)
授業は15回全部、各授業に板書でポイントを細かく説明する。各課に出てくる練習問題を「聴く、話す、読み、書く、通訳・翻訳」の各形式で練習する。

劉郷英・嘉瀬達男・豊後宏記著『中国語精選サラダ』朝日出版社。　補充資料も適宜配布する。

(事前学修)
テキストの該当語彙を予習してください。
(事後学修）
授業後に、学習したものを必ず復習してください。分からない箇所については、次回の授業で積極的に質問してください。

(成績評価の方法)
期末試験100％

(成績評価の基準)
到達目標　中国語の聴く、話す、読む、書く、通訳・翻訳することが出来ている。「中国語検定試験」は年に３回、「汉语水平考试（HSK）」は年に3回あります。「中国語検定試験」の場合、準四級または四級取得していること。「汉语水平考试（HSK）の場合、1級または2級取得していること。

各回の授業後、必ず言語環境を作ってください。一人でも喋ること、毎回授業の会話の時、語ってもらう。

〇

ネイティブ教員による実践的な語学教育を伴う授業