研究演習１

1年

2024年度前期

2単位

林　直樹

単独

研究演習２

【授業の目的】
研究計画を立案したうえで、必読史資料の収集と検討に当たる。
【受講生の到達目標】
研究方法の是非を確かめながら、基礎文献の読み込みを進めることができる。

　修士論文完成に向けた「はじめの一歩」として、まずは研究計画を策定するところから始める。とはいえ、問題が初めから明確に見えているとは限らないのが社会科学である。まずはラフなプランから入り、集めた文献を一つずつ精査し、少しずつ研究方法を具体化していきながら、目指すべき方向を定めていくことになるだろう。

第　１回　研究計画の立案（１）【講義＆演習】
第　２回　研究計画の立案（２）【講義＆演習】
第　３回　資史料講読（１）【演習＆課題】
第　４回　資史料講読（２）【演習＆課題】
第　５回　資史料講読（３）【演習＆課題】
第　６回　資史料講読（４）【演習＆課題】
第　７回　資史料講読（５）【演習＆課題】
第　８回　研究計画の見直し（１）【講義＆演習】
第　９回　研究計画の見直し（２）【講義＆演習】
第１０回　資史料講読（６）【演習＆課題】
第１１回　資史料講読（７）【演習＆課題】
第１２回　資史料講読（８）【演習＆課題】
第１３回　資史料講読（９）【演習＆課題】
第１４回　資史料講読（１０）【演習＆課題】
第１５回　前期のまとめ【講義】

　読むべき資史料を決めたのち、毎回、受講者が当該箇所の論点を提示して、それをもとに教員とのディスカッションを通じて認識を深めていく。「課題」とあるのは、検討課題を探り出すための受講者側の準備を指す。

受講者と相談の上で決定する。

（事前学修）
資史料の当該範囲をもとに、論点の洗い出しを行っておく。
（事後学修）
教員とのディスカッションを経て検討課題を深め、次回の論点提示に備える。

・研究方法をどの程度練ることができたか、またどの程度、資史料の検討状況に進捗が見られたかを、到達目標に照らして総合的に判断する。

　学部学生時代以上に存分に研究ができる環境に置かれていることをまず自覚し、その境遇を楽しんでください。

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