美術史特講（西洋）

1年

2024年度前期、2024年度後期

4.00単位

西嶋　亜美

単独

教員の免許状取得のための選択科目
科目区分・・・教科及び教科の指導法に関する科目(中学校専修免許・高等学校専修免許 美術)
施行規則に定める科目区分又は事項等・・・教科及び教科の指導法に関する科目　

（授業の目的）
前期は、近代フランス美術をフィールドとした講義を通じて、様式の展開にとどまらず、ジャンル、描かれた主題、新たなメディア、美術に関わる制度と社会などといった争点に注目しながら作品を深く理解することを試みます。
後期は、受講生各自が関心のある作品について、学術的にリサーチと報告、それに基づくディスカッションを行います。

（受講生の到達目標）
到達目標１；近代美術史にかかわる正確な知識と多角的な見方を獲得する。
到達目標２；関心のある作品について、科学的に説得力のある方法で調査・報告を行うスキルを身につける。
到達目標３；他者の芸術的達成や研究成果に関心を持ち、自らの芸術的立場や見解に引き付けて理解したり議論することができる。

前期は、フランス近代美術史を概ね時代順に様々な論点を取り上げつつ講じます。
後期は、各自の気になる作品について調査し、発表・議論します。
全体に、積極的な参加を求めます。

（授業計画）
第　１回：全体オリエンテーション...[講義]
第　２回：美術アカデミーと新しい古典ー新古典主義...[講義]
第　３回：肖像画と付随的なジャンルー新古典主義...[講義]
第　４回：同時代の歴史と文学を描くーロマン主義...[講義]
第　５回：旅や他者を描くーロマン主義、オリエンタリズム...[講義]
第　６回：写真と視覚装置ーレアリスム、印象派...[講義]
第　７回：社会の現実を描くーレアリスム...[講義]
第　８回：展覧会と批評ーマネ、印象派...[講義]
第　９回：風景画の歴史ー印象派前夜までの風景...[講義]
第１０回：産業構造の変化と風景画ー印象派...[講義]
第１１回：科学と社会ー新印象主義...[講義]
第１２回：内面の表出ー後期印象派、フォーヴ...[講義]
第１３回：確実性の追求と新たな現実ー後期印象派、キュビスム...[講義]
第１４回：フランス近代美術と現代...[講義]
第１５回：前期総括...[講義]

第１６回：後期オリエンテーションー調査発表の目的と流れ...[講義]
第１７回：作品同定のための諸要素…[講義・演習]
第１８回：調査作品の決定…[講義・演習]
第１９回：作品記述の方法…[講義]
第２０回：作品記述の実践…[演習]
第２１回：参考文献表の作成と利用...[演習]
第２２回：資料調査と分析の方法（１）カタログレゾネ・展覧会カタログなど...[講義・演習]
第２３回：資料調査と分析の方法（２）モノグラフ・伝記など...[講義・演習]
第２４回：資料調査と分析の方法（３）同時代資料・作家の言葉・その他...[講義・演習]
第２５回：ケーススタディ（１）影響関係...[講義]
第２６回：ケーススタディ（２）言説分析...[講義]
第２７回：プレゼンテーションの技術と実践...[講義]
第２８回：受講者の発表と議論（１）近代以前の作品調査発表...[演習]
第２９回：受講者の発表と議論（２）近現代の作品調査発表...[演習]
第３０回：全体総括...[講義・演習]

（授業の方法）
プロジェクターとスクリーンで図版や資料を提示しながら講義・演習を行います。
前期は、フランス近代美術史を講義し、内容に関連する課題を提出してもらいます。
後期は、作品調査発表を行うための様々な方法や技術を提示し、その都度「演習」として課題に取り組みながら、各自調査を進めます。講義の最後３回ほどで、実際に受講生がスクリーンにプレゼンテーションを投影しながら発表を行い、学会を模した形で議論を行います。

テキストは用いず、講義資料を配布します。
参考書は随時紹介します。

授業に関連するか否かを問わず、また実見か複製かに関わらず、多くの美術作品を鑑賞する機会をもってください。

（事前学習）
特に必要ありません。
（事後学習）
講義・演習内容に即した各回の課題に取り組んでください。特に後期は、相当量の授業時間外の学習を求めます。

（成績評価の方法）
授業への積極的な参与・課題の履行：５０％、作品調査発表：５０％

（成績評価の基準）
到達目標１；課題や発表において、近代美術史および美術史学の正確な知識や多様な方法を適切に利用できる。
到達目標２；後期の講義を通して、作品調査・報告の方法論と技術を身につけている。
到達目標３；前期講義の課題や調査発表に伴う議論に積極的に参与し、芸術的な視野を広げる意欲を見せている。

初回講義で詳しく説明するので、受講を検討する場合は初回に出席してください。

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