民法入門

1年

2024年度前期

2.00単位

G-SS-103L

王　佳子

（授業の目的）
目的１　私法の一般法である民法の内容を概観することで、私法上の基本的な概念に加えて、債権法、物権法、親族法、相続法上の制度を理解し、幅広い教養を身に着けること
目的２　民法の内容を概観する過程において、既存の学説や裁判例について思考・判断し、自分の意見を発信すること

（授業の到達目標）
目標１　私法上の基本的な概念について説明することができること
目標２　債権法、物権法、親族法、相続法上の重要な制度について説明することができること
目標３　民法に関する学説や裁判例を客観的に検証し、発信することができること

　

　この授業は、四つの部分で構成されます。
　第一部では、民法の全体的な構造を示します。
　第二部では、契約で使われるさまざまな概念について確認した上で、契約で約定した内容の履行を確保するために設けられている制度、その履行がされない場合に採ることができる措置について概観します。
　第三部では、権利の客体としての「物」の概念を確認した上で、「物」に対する「権利」の内容を概観します。
　第四部では、親族法、相続法における重要な概念について概説します。

（授業計画）
第　１回　民法の全体像
第　２回　自然人
第　３回　法人
第　４回　契約の概容
第　５回　契約の成立１（心裡留保、虚偽表示）
第　６回　契約の成立２（錯誤、詐欺・強迫）
第　７回　契約の効力（有効要件、無効・取消し）
第　８回　代理
第　９回　表見代理・無権代理
第１０回　人に対する権利に関する法規制
第１１回　物
第１２回　物に対する権利に関する法規制
第１３回　親族法総論
第１４回　相続法総論
第１５回　総括

（授業の方法）
授業は、70分程度の講義を行った後、20分程度の質疑応答を行います。

（テキスト）
レジュメを配布する。

（参考書）
山野目章夫ほか『ケースではじめる民法［第2版］』弘文堂（2011）。
近江幸治『民法講義I　民法総則〔第7版〕』成文堂（2018）。
増成牧ほか『ナビゲート民法　契約社会を賢く生きるための14章』北大路書房（2019）。

第　１回　事前学修：『ケースではじめる民法』10頁〜22頁
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　２回　事前学修：『ケースではじめる民法』23頁〜33頁
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　３回　事前学修：『ケースではじめる民法』34頁〜45頁
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　４回　事前学修：民法521条〜696条（見出しのみ）
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　５回　事前学修：『ケースではじめる民法』65頁〜66頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　６回　事前学修：『ケースではじめる民法』66頁〜74頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　７回　事前学修：『ケースではじめる民法』55頁〜64頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　８回　事前学修：『ケースではじめる民法』75頁〜83頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第　９回　事前学修：『ケースではじめる民法』75頁〜83頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１０回　事前学修：民法399条〜724条の2（見出しのみ）　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１１回　事前学修：『ケースではじめる民法』46頁〜54頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１２回　事前学修：民法175条〜398条の22（見出しのみ）　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１３回　事前学修：『ナビゲート民法　契約社会を賢く生きるための14章』148頁〜168頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１４回　事前学修：『ナビゲート民法　契約社会を賢く生きるための14章』169頁〜185頁　
　　　　　事後学修：レジュメを読み返す。
第１５回　事前学修：今までよく理解できなかった部分の整理　
　　　　　事後学修：各自のノートを読み返す。

（成績評価の方法）
授業への寄与度10％、課題提出30%、期末テスト60%
課題は、毎回出します。その内容は、授業で話したことの確認や、学説・裁判例についての各自の立場の表明を想定しています。

（成績評価の基準）
目標１　私法上の基本的な概念について正確に説明することができること
目標２　債権法、物権法、親族法、相続法上の重要な制度について自分のことばで説明することができること
目標３　民法に関する学説や裁判例を客観的に検証し、自分の意見を発信することができること

授業の際に、レコーディングのためにTeams上で会議を開きます。
レコーディングした授業は、Teamsにアップロードします。

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