博物館教育論

2年

2024年度後期

2.00単位

C-CL-203L

国近　有佑子

単独

博物館情報・メディア論
博物館展示論

博物館経営論

（授業の目的）
博物館教育について基礎的な知識を得るとともに、実践的に考えることができるようになることを目的とします。

（受講者の到達目標）
到達目標１；博物館教育の意義や特性について、基礎的な知識を得ることができる。
到達目標２；博物館における教育・学習について、多角的に考えることができる。
到達目標３；博物館教育の実践について、共同して考え、具体的な提案ができる。

博物館における教育・学習に関する基礎的な知識を得るとともに、具体的な事例や実践を通して、博物館教育の課題や可能性について考えます。

（授業計画）
第 １回  ガイダンス...[講義、演習]
第 ２回  博物館における学び（1）  教育、学習とは何か...[講義]
第 ３回  博物館における学び（2）  学習理論...[講義]
第 ４回  博物館における学び（3）  来館者の博物館体験...[講義]
第 ５回  博物館と教育の歴史（1）  欧米...[講義]
第 ６回  博物館と教育の歴史（2）  日本...[講義、演習]
第 ７回  教育プログラムの考案（1）  発想法、事例、評価...[講義、演習]
第 ８回  美術作品の鑑賞プログラム...[講義、演習]
第 ９回  博物館のアクセシビリティ...[講義]
第１０回  子どもと博物館...[講義、演習]
第１１回  ワークショップ体験（校外学習）...[演習]
第１２回  地域社会と博物館（1）  学校や地域との連携...[講義]
第１３回  地域社会と博物館（2）  MLA連携...[講義]
第１４回  教育プログラムの考案（2）  プレゼンテーション...[発表]
第１５回  これからの博物館と学び...[講義]


（授業の方法）
配布資料とスライドによる講義を中心に、小グループに分かれた演習を行います。
グループ課題として、博物館における教育プログラムを考案し、発表してもらいます。
実際に美術館を訪れて、ワークショップを体験する機会を設けます。

使用しません。

様々な博物館を訪ねるとともに、実際に教育プログラムを体験することを推奨します。　

（事前学修）
小課題や配布資料に基づいて予習を行うこと。

（事後学修）
講義の内容を整理しておくこと。

（成績評価の方法）
リアクションペーパーおよび小課題（30％）、グループ課題（30％）、期末試験（40％）

（成績評価の基準）
到達目標１；博物館教育の意義や特性について、基礎的な知識を得ている。
到達目標２；博物館における教育・学習について考えたことを、的確に表現できる。
到達目標３；博物館教育の実践について共同して考え、的確に提案できる。

ワークショップ実施の都合および受講者の興味関心にあわせ、授業内容を前後し、横断的に行う場合があります。　

○

学芸員としての実務経験を持つ教員による授業