欧米文学概論

1年

2024年度後期

2.00単位

J-CW-102L

小畑　拓也

単独

欧米文学講義

（授業の目的）
自明のものとしてしまいがちな「文学」という言葉の中にどれほど多様なものが詰め込まれているかを分析的に考察し、それらの関係性を記述する訓練を進める。「文学史」という装置によって特定の文脈に「定位」され、「読み」が確定してしまっているように語られがちな「作品」を、動的に「読み」を生み出し続ける「テクスト」として捉え直し、「読者」としての自分自身の立場を明確にしながら独自の視点からの「読み方」を提示することが目標。その際、「文学」をめぐる様々な言説の問題点を把握することが必要となるので、授業中に解説する専門用語群を相互に関連付けて分類／整理し、各自の関心に基づいた用語集を作成する。

（受講生の到達目標）
到達目標1：授業で紹介した固有名、概念について理解し、辞書・事典等の定義・解説をもとに説明の文章をまとめることができる。
到達目標2：自ら選定した授業内容に関連する書籍について、その内容を解説する文章をまとめることができる。
到達目標3：先行研究・文献・データを活用したレポートを作成することができる。

「活字」のみに限定されない欧米のメディア事象を解読するための基礎知識を提示していく。多様なメディア上に展開する「文学」的要素を具体例を交えて読み解きつつ、テクノロジーを基盤とした現代のメディア状況に即した文化情報の分析に関わる理論についても情報を提供していく。

（授業計画）
第　１回　講義：オリエンテーション（講義）
第　２回　講義：「文学」の成立要件：ジャンルの定義
第　３回　講義：「文学」の成立要件：韻文と散文
第　４回　講義：「文学」の成立要件：物語とアート
第　５回　講義：「文学」の成立要件：歴史と意識
第　６回　講義：「作品」と「テクスト」：「作品」という単位
第　７回　講義：「作品」と「テクスト」：「作者」と「読者」
第　８回　講義：「作品」と「テクスト」：「作者の死」
第　９回　講義：「作品」と「テクスト」：インターテクスチュアリティ
第１０回　講義：「文学」とメディア：メディアの多義性
第１１回　講義：「文学」とメディア：メディアの系譜学
第１２回　講義：「文学」とメディア：メディアの方法論
第１３回　講義：「文学」とメディア：メディアの境界線
第１４回　講義：「文学」とメディア：フェティシズムの論理
第１５回　講義：「文学」とメディア：動的な「読み」に向けて

（授業の方法）
各回授業では、取り上げるテーマに即した固有名や概念、それらを関連付けたマインドマップなどを含むスライドを提示し、口頭で解説を行う。スライドと解説をもとに各回の小テーマ、複数回にわたる中テーマ、授業全体を通しての大テーマを把握し、各自の興味を元に個人用のマインドマップ、用語集として再編成する小レポート、書評形式の中間レポート、論文形式の最終レポートを作成する。

（テキスト）資料を配信する。
（参考書）授業中に紹介する。

（事前学修）
　2回目の授業以降、前回の授業で提示されたキーワードの辞書・事典・関連書籍等による定義・解説を整理しておくこと。
（事後学修）
　授業内容を整理して、毎回の小レポート・書評課題・最終レポートに取り組むこと。

（成績評価の方法）
各回ごとに授業中のメモ、ノートをもとに受講者が各自でまとめる「レジュメ」形式の小レポート（授業参加状況の確認を兼ねる）を６０％、欧米文学関連の書籍を取り上げた書評形式の中間レポートを２０％、授業を通じて習得、訓練した術語、理論、文章作法を盛り込んだ最終レポートを２０％として算出する。

（成績評価の基準）
到達目標1：各回の授業内容を整理、把握し、取り上げられたキーワードについて的確な説明の文章をまとめることができる。
到達目標2：授業内容に関連する書籍を自ら選定し、その内容を理解・分析し、その位置づけ説明する書評にまとめることができる。　
到達目標3：授業内容に関連したテーマに基づいたテクスト分析の成果を論文形式の最終レポートにまとめることができる。

書誌情報に注目して文献資料を意識的に読む習慣をつけておくこと。授業中に提示されたキーワードを自分なりに分類・整理して、語彙を広げていけば、分析・読解の精度を高められる。

課題提示と提出は大学ポータルサイト、授業時間外の質疑応答はMicrosoft Teams上で行うので、PC等のデバイス・ネットワーク環境を整えておくこと（オンライン授業に切り替えられた場合には、Teamsの授業チャネル内でテキストによるリアルタイム授業を行う）。

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