専門演習１a

3年

2023年度前期

2単位

E-CS-301S

堀江　進也

専門演習１b

(目的)
この授業の目的は、2年生時までに学習したことを基盤にして卒業論文のテーマになるものを探索しつつ、
3年生から学ぶ事項についてもより具体的な分析対象をイメージしながら学習を進めることを促すことを目的とします。
各人が社会問題を捉え、その克服が重要であることを収集した情報に基づいて、定められた時間内に聴衆に説明する技術を身に着けます。

(受講生の到達目標)
到達目標１：各々が興味を持つ社会問題について、適切な手続きにもとづいて情報を収集できる。
到達目標２：収集した情報に基づいて、取り上げた社会問題の克服の重要性を分かりやすく説明できる。
到達目標３：プレゼンテーションに対して適切な準備を行い、定められた時間内（20分）で説明できる。

1.地域課題に関する理解を深める。
2.課題の経済学的な説明と、データを用いた分析技術を習得する。
3.論文執筆の技術を習得する。　

(授業計画)
第１回：社会問題の発見(1)震災後の居住地移転問題を題材にした例
第２回：社会問題の発見(2)災害リスクの認知を題材にした例
第３回：社会問題の発見(3)学生による発表(第1グループ1回目)
第４回：社会問題の発見(4)学生による発表(第2グループ1回目)
第５回：社会問題の発見(5)学生による発表(第3グループ1回目)
第６回：社会問題の発見(6)学生による発表(第1グループ2回目)
第７回：社会問題の発見(7)学生による発表(第2グループ2回目)
第８回：社会問題の発見(8)学生による発表(第3グループ2回目)
第９回：情報の収集(1)震災後の居住地移転問題を題材にした例
第１０回：情報の収集(2)学生による発表(第1グループ3回目)
第１１回：情報の収集(3)学生による発表(第2グループ3回目)
第１２回：情報の収集(4)学生による発表(第3グループ3回目)
第１３回：情報の収集(5)学生による発表(第1グループ4回目)
第１４回：情報の収集(6)学生による発表(第2グループ4回目)
第１５回：情報の収集(7)学生による発表(第3グループ4回目)


(授業の方法) 授業は、教員が例を見せたのちに、第1から第3までの各グループに分けられた学生それぞれによるプレゼンテーションが続くという形式をとります。

星野・田中（2016）. 『Rによる実証分析-回帰分析から因果分析へ』, オーム社.　

事前学修：自身のプレゼンテーションの準備（週あたり1時間）
事後学修：自身以外の学生のプレゼンテーションに関する資料の検討（週あたり1時間）

研究進捗のプレゼンテーション：30％, タームペーパー(A4 5ページ）の提出：70%　

到達目標１：各々が興味を持つ社会問題について、適切な手続きにもとづいて情報を収集できる。
到達目標２：収集した情報に基づいて、取り上げた社会問題の克服の重要性を分かりやすく説明できる。
到達目標３：プレゼンテーションに対して適切な準備を行い、定められた時間内（20分）で説明できる。

オンライン授業実施の場合は、Zoomを用います。リンクは事前に「授業資料」にて公開されます。