日本語学特論

1年

2022年度前期

2単位

藤本　真理子

単独

教員の免許状取得のための選択科目
科目区分・・・教科及び教科の指導法に関する科目（中学校専修免許・高等学校専修免許　国語）
施行規則に定める科目区分又は事項等・・・教科及び教科の指導法に関する科目

　現代日本語に関する著作を通して、現代語についての知識を深めた上で，古典語について検討する。
　また古典語の文献資料の扱いや適切な資料の読み取りなどの力を身につけ，古典語への知識を深める。それと同時に，発表と質疑により，論理的な思考のトレーニングも行う。主体的に考え，調べ，報告する技術を習得する。　

　渡辺実『さすが！日本語』を読み，現代語の副詞についての知識を深めた上で，古典語について検討する。現代語の分析手法を手がかりにして，日本語の歴史的事象について考察できるようにする。
　講義は，半ば演習形式でおこなう。

第　１回　導入（講義）
第　２回　副詞について（講義）
第　３回　教員による発表，具体的方法の例示（講義）
第　４回　論文の読解（講義，ディスカッション）
第　５回　学生の発表と質疑応答（１）—日本語の品詞論—（報告，ディスカッション）
第　６回　学生の発表と質疑応答（２）—副詞の位置づけ—（報告，ディスカッション）
第　７回　学生の発表と質疑応答（３）—副詞の研究史—（報告，ディスカッション）
第　８回　学生の発表と質疑応答（４）—副詞の研究に見える問題—（報告，ディスカッション）
第　９回　第５〜８回のふり返り（講義，ディスカッション）
第１０回　学生の発表と質疑応答（５）—副詞の分類—（報告，ディスカッション）
第１１回　学生の発表と質疑応答（６）—情態副詞—（報告，ディスカッション）
第１２回　学生の発表と質疑応答（７）—程度副詞—（報告，ディスカッション）
第１３回　学生の発表と質疑応答（８）—陳述副詞—（報告，ディスカッション）
第１４回　学生の発表と質疑応答（９）—諸外国語との比較—（報告，ディスカッション）
第１５回　まとめ（講義）

●事前学習；発表の回では，発表者が提示した事前資料、担当箇所に目を通しておく。（各0.5時間）

渡辺実『さすが！日本語』（筑摩書房，2001）を教科書とする。
その他、適宜授業内に指示する。

受講態度・発表内容・期末レポートにより，総合的に判断する。

授業への積極的な参加を求める。
オンラインで実施する場合、ポータルで資料配信を行い、MS-Teamsを用いて同時双方向型授業を行う。