日本語学講義１（古典語）

2年

2022年度後期

2単位

J-JLG-211L

藤本　真理子

単独

教員の免許状取得のための選択科目
科目区分・・・教科及び教科の指導法に関する科目（中学校・高等学校　国語）
施行規則に定める科目区分又は事項等・・・国語学（音声言語及び文章表現に関するものを含む。）

　指示詞研究の主要トピックから，日本語の歴史的変化への関心を持ち，指示詞の研究の視点を理解する。また，関連する言語表現や文法も含め，自ら考える力を身につける。

　日本語文法のトピックのひとつである，指示詞に関連する様々な事象について通時的に扱う。
指示詞を通して，分類方法や文法事象などの問題などを取りあげ，古典から現代までの指示詞の様相を知る。　

第　１回　古典語への導入（講義）
第　２回　日本語の品詞論とは—古典語資料の紹介— （講義）
第　３回　日本語の品詞論とは—研究の観点・用語の整理—（講義）
第　４回　指示詞について（講義）
第　５回　指示詞の研究史（１）—問題点の整理—（講義）
第　６回　指示詞の研究史（２）—分類ほか—（講義）
第　７回　指示詞の研究史（３）—知識の問題—（講義）
第　８回　指示詞の分析（１）—現場指示—（講義）
第　９回　指示詞の分析（２）—文脈指示—（講義）
第１０回　指示詞の分析（３）—記憶指示—（講義）
第１１回　指示詞の分析（４）—現代語・諸外国語も視野に入れて—（講義）
第１２回　指示詞の歴史的変化（１）—指示代名詞—（講義）
第１３回　指示詞の歴史的変化（２）—指示副詞—（講義）
第１４回　指示詞の歴史的変化（３）—不定語・その他—（講義）
第１５回　まとめ （講義）

●事前学習；毎時，前回までの授業内容を復習する。（各0.5時間）
●事後学習；毎時，授業日に授業コメントをポータルで提出する（200字程度で講義内
容に関するコメント）。

プリントを配布する。

随時，紹介する。

毎回のコメントカードおよび期末の筆記試験の結果により判定する。

適宜指示する。
オンラインで実施する場合、ポータルで課題送受信や資料配信を行い、MS-Teamsを用いて同時双方向型授業を行う。

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