卒業論文(構想・準備)

4年

2022年度前期

2.00単位

J-SG-481T

原　卓史

近現代文学専門演習

なし

・学生が日本近現代文学の卒業論文・卒業制作を執筆し、完成させて提出することを目標とする。４年生、３年生合同でゼミを行う。

・学生による演習発表を行う授業とする。
・授業の流れは以下の通りとする。①作品ごとに発表担当者を決める。②授業前日１３時までに発表担当者は発表資料を作成し、teamsに資料をアップロードする。③その他の受講生と教員は、発表日までに発表担当者の発表資料に目を通しておく。④発表当日、教員・他の受講生を交えてディスカッションを行う。⑤回答できなかったことについて、次回の発表時に補足を行うとともに、さらに考察を深めた発表資料の作成を行う。
・少人数で行う演習形式の授業となるため、原則として発表と質疑を前提とした双方向的な授業となる。教員が一方的に話をする授業は想定していない。

第　１回　ガイダンス　授業の概要の説明（講義）
・事前課題　事前にガイダンス資料を読んでおく（６０分）
・事後課題　授業の概要と方針を理解する（３０分）
第　２回　論文を読む１（講義）
・事前課題　論文を一本読む（９０分）
・事後課題　取り上げた論文を読み直す（９０分）
第　３回　論文を読む２（講義）
・事前課題　論文を一本読む（９０分）
・事後課題　取り上げた論文を読み直す（９０分）
第　４回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告１（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第　５回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告２（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第　６回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告３（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第　７回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告４（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第　８回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告５（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第　９回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告６（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１０回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告７（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１１回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告８（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１２回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告９（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１３回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告１０（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１４回　学生の卒業論文・卒業制作の経過報告１１（演習）
・事前課題　発表担当者は発表資料（レジュメ）の作成を行い、他の受講生は作品を読む（１２０分）
・事後課題　発表担当者は質疑で出た課題を考え、他の受講生は作品を読み直す（６０分）
第１５回　まとめ（講義）
・事前課題　事前にまとめの資料を読んでおく（６０分）
・事後課題　ここまでの復習を行う（６０分）

発表資料作成のために事前学習として、２〜３週間の時間を想定している。質疑の時間に解消できなかったことについて、事後学修として１週間程度の時間を想定している。

各自用意する。

適宜、指示する。

授業への出席状況と取り組み、卒業論文・卒業制作の完成度で評価する。

・対面・オンラインにかかわらず、teamsを使用する。
・オンライン授業は、teamsの「〇〇年度ゼミナール（原卓史）」チームを使用し、リアルタイムで授業を行う。授業用資料（レジュメ）、授業音声はチーム内のフォルダにアップロードする。
・発表資料の提出は、「〇〇年度ゼミナール」チームの「ファイル」の中に、学生発表資料用フォルダを作成し、その中に発表資料をアップロードする。