情報科教育法２

3年

2019年度前期

2単位

C-TL-312L

若林　義啓

単独

教員の免許状取得のための必修科目
科目区分…教科及び教科の指導法に関する科目（高等学校　情報）
施行規則に定める科目区分又は事項等…各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）

１【基礎的な学習指導理論と情報機器の効果的な活用法を理解する】
（１）プレゼンテーションの手法が授業に効果的であることを理解している。
（２）学習者に合わせた教材作成と指導法の重要性を理解している。
（３）情報機器を効果的に活用した教材作成ができる。
２【学習指導案の構成を理解し、授業設計能力と実践的な指導力を身につける】
（１）実際の学習指導案から授業設計とその工夫を学び、授業改善の重要性を理解している。
（２）学習指導案の構成を理解し、具体的な授業を想定した学習指導案を作成することができる。
（３）模擬授業を行い、実践的な指導力を身につけるとともに、授業設計と教材の向上に取り組むことができる。

学習指導案の具体的な作成方法について学び、具体的な授業場面における学習指導案と教材の作成、評価の観点と評価方法の決定など実践的な授業設計を行う方法を身につける。模擬授業を行い、実践的な指導力と授業改善に取り組む姿勢を身につけ、情報科教員に求められる資質を形成する。受講生は教材研究を行い、授業計画を立てて計２回の模擬授業を行う（２回目の模擬授業は完全な学習指導案を作成する必要がある）。

第１回：教材設計とプレゼンテーション
第２回：学習者に合わせた教材作成と教育現場での著作権
第３回：スライド教材の作成１　スライドのデザイン
第４回：スライド教材の作成２　教材作成
第５回：模擬授業１　スライドを使った模擬授業　主体的な学びのために
第６回：模擬授業２　スライドを使った模擬授業　授業改善のポイント
第７回：学習指導要領と学習指導案
第８回：指導と評価の工夫
第９回：指導案の作成１　授業計画と単元について
第１０回：指導案の作成２　単元の目標、単元の評価規準
第１１回：指導案の作成３　単元の指導計画、学習の展開１
第１２回：指導案の作成４　学習の展開２、教材作成
第１３回：模擬授業３　学習指導案に基づく模擬授業　対話的な学びのために
第１４回：模擬授業４　学習指導案に基づく模擬授業　効果的な理解のために
第１５回：模擬授業５　学習指導案に基づく模擬授業　学習指導案の改善、まとめ

久野靖、辰己丈夫『情報科教育法　改訂３版』（オーム社）

文部科学省『高等学校学習指導要領（平成３０年３月公示）本体』、文部科学省『高等学校学習指導要領（平成３０年３月公示）解説−情報編−』、平成２６年度用高等学校情報教科書『高校社会と情報』（実教出版）、『最新情報の科学』（実教出版）

授業中の質疑応答・ディスカッションへの関心・意欲（２０％）、学習指導案（４０％）、模擬授業（４０％）の総合評価