博物館教育論

2年

2019年度後期

2.00単位

C-CL-203L

国近　有佑子

単独

博物館学入門、生涯学習概論等

博物館経営論等

博物館における学びの意義や特性、現状について理解を深め、様々な観点から考えることができる。
博物館の教育機能に関する知識や方法を習得し、実践的な能力の基礎を養う。

博物館教育に関する基本的な知識を得るとともに、具体的な事例や実践を通して、博物館の役割や可能性、課題について考えます。
授業は講義とグループワーク、ディスカッションおよび校外学習として美術館でのワークショップ体験を行う予定ですので、いずれも積極的に参加してください。
日頃から博物館に関する情報を収集し、実際に訪ねて展示を見学・鑑賞するのはもちろんのこと、各種の教育プログラムを体験することを推奨します。

第１回　　 ガイダンス　：　授業の目標、スケジュール、評価基準、グループワーク　
第２回　　 博物館での学びについて考える（1）　：　学びとは何か
第３回　　 博物館での学びについて考える（2）　：　事例紹介、プログラムのつくり方
第４回　　 博物館教育の理念と歴史（1）　：　博物館教育の歴史
第５回　　 博物館教育の理念と歴史（2）　：　生涯学習、近年の提言
第６回　　 さまざまな学習理論、来館者研究
第７回　 　美術館の鑑賞プログラム
第８回 子どもと博物館
第９回 博物館のアクセシビリティ
第１０回　　博物館教育の広がり（1）　：　学校と博物館
第１１回　　博物館教育の広がり（2）　:　　MLA連携、地域との連携
第１２回　 実践：ワークショップ体験（校外学習）　：　美術館でのワークショップ
第１３回　 実践：グループ課題　　発表
第１４回　　実践：グループ課題　　フィードバック
第１５回　　まとめ　：　これからの博物館と学び

特に指定しません。毎回資料を配布しますので、整理して予習・復習に役立ててください。

内容に応じて適宜紹介しますので、学習に役立ててください。

・授業への参加度およびリアクションペーパー（30％）、課題（20％）、筆記試験（50％）によって判断します。　
・基本的な知識が身についているかどうかに加え、授業への意欲的・自主的な参加を評価の対象とします。

校外学習の都合および受講者の興味関心にあわせ、授業内容を前後し、横断的に行う場合があります。