近世文学専門演習ａ

2年

2019年度前期

2.00単位

J-SG-314S

藤沢　毅

単独

日本文学史４（近世）

近世文学専門演習ｂ

　テキストを読み、何が問題なのか、それを考察するためにはどのような資料が必要なのか、などを把握し、実際に考察ができること。考察結果をわかりやすく発表すること。また、他者の発表を聞き、的確な質問をすることができること。

　貞享5（1688）年に出版された西鶴作の浮世草子『武家義理物語』の講読を通じ、作品成立当時の読者の視点でテキストを読むことの練習、工具書を用いて「調べる」ことの練習、先行研究を調べ、これまでの論説を整理する練習、調査・考察したことを他者に対してわかりやすく発表することの練習を行う。担当者以外の受講者も前もって本文を読み、質問や意見を述べる。質疑応答を通じ、より読みを深めていけるようにする。

第　１回　授業の概要紹介。受講者確認。扱う作品についての説明。発表（資料の作成・解説）の仕方確認。
第　２回　『武家義理物語』について
第　３回　『武家義理物語』講読例
第　４回　『武家義理物語』講読。受講者Ａによる発表。質疑応答。
第　５回　受講者Ａによる補足発表。受講者Ｂによる発表。質疑応答。
第　６回　受講者Ｂによる補足発表。受講者Ｃによる発表。質疑応答。
第　７回　受講者Ｃによる補足発表。受講者Ｄによる発表。質疑応答。
第　８回　受講者Ｄによる補足発表。受講者Ｅによる発表。質疑応答。
第　９回　受講者Ｅによる補足発表。受講者Ｆによる発表。質疑応答。
第１０回　受講者Ｆによる補足発表。受講者Ｇによる発表。質疑応答。
第１１回　受講者Ｇによる補足発表。受講者Ｈによる発表。質疑応答。
第１２回　受講者Ｈによる補足発表。受講者Ｉによる発表。質疑応答。
第１３回　受講者Ｉ による補足発表。受講者Ｊによる発表。質疑応答。
第１４回　受講者Ｊによる補足発表。受講者Ｋによる発表。質疑応答。
第１５回　受講者Ｌによる補足発表。質疑応答
　　　　　　まとめ…発表をふまえ、ここまで読んだ『武家義理物語』の特質・評価を考える。

講義時に指示する。

講義時に指示する。

発表（解説）内容（75％）。授業中の発言内容（20％）。レポート（5％）。

担当する話だけでなく、テキスト全体に目を配ること。さらに、授業で扱うテキストだけでなく、他のテキスト（仮名草子や浮世草子など）を多く読むことが必要であろう。

×